| ||
მათ. V.
1. იყენებს ახალ რიცხვით
სახელებს, პოზიციურ სისტემას და ახდენს ნატურალური რიცხვების კლასიფიკაციას.
მათ. V. 2. კითხულობს, გამოსახავს, აფასებს, ადარებს და
ალაგებს წილადებს.
|
მოკლევადიანი
მიზანი
|
თარიღი
|
|
1
|
კითხულობს რიცხვებს სხვადასხვა მოდელის
გამოყენებით. გამოსახავს რიცხვებს და ახდენს პოზიციური სისტემის დემონსტრირებას.
|
სეტემბერ-ოქტომბერი
|
2
|
იყენებს პოზიციურ სისტემას რიცხვების შედარებისას,
ალაგებს მოცემულ რიცხვებს ზრდის
ან კლების მიხედვით (5 ან 6
რიცხვი).
|
ოქტომბერი
|
3
|
გამოსახავს წილადებს ნახატების გამოყენებით
|
ნოემბერი-დეკემბერი
|
4.
|
ადარებს ორ წილადს ნახატების გამოყენებით
|
დეკემბერი
|
თემა: ვასახელებთ და გამოვსახავთ გეომერიულ ფიგურებს
|
|
საგანი: მათემატიკა
|
კლასი: პირველი
|
დრო:
რა დრო დასჭირდება ამ აქტივობის განხორციელებას? ერთ გაკვეთილზე ჩატარდება თუ რამდენიმე გაკვეთილზე გადანაწილდება? 35 წუთი ( 1 გაკვეთილი) |
|
შესავალი
|
|
გაკვეთილის /აქტივობის ძირითადი მიზანი:
გეომეტრიული ფიგურების აღქმის, ამოცნობისა და კლასიფიკაციის
უნარის განვითარება; მოსწავლეთა შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება; ცოდნის პრაქტიკული
გამოყენების განვითარება. „დიახ“ და „არა“ ბარათების აქტიურად გამოყენება;
|
|
სწავლის შედეგები
|
|
დამოკიდებულება (მნიშვნელოვანი იდეა, პრინციპი, კანონზომიერების, ღირებულება, პრობლემა და სხვ.) მოსწავლეები შეძლებენ ბრტყელი გეომეტრიული ფიგურების ამოცნობას და აღწერას. მათი ფორმის ბრტყელი ფიგურების გამოსახულების შექმნას. | |
